«E’ dunque compito della scuola non solo formare i futuri cittadini con disabilità, ma educare tutti, al fine di costruire, collettivamente, culture, pratiche, e relazioni capaci di considerare la disabilità come ordinaria e legittima».
Parlare di caratteristiche, differenze, peculiarità delle persone non è un atto neutro. Non è neutro dal punto di vista dell’impatto e del valore sociale delle scelte e nemmeno della funzione educativa implicita che veicoliamo. Il rischio di adottare, anche in ambito educativo e scolastico, una prospettiva linguistica abilista non è ancora scongiurato.
Continua a leggereSulla questione del conseguimento del diploma di maturità alcuni dubbi e quesiti sono ricorrenti. La normativa, complessa e correlata, è ampia e può essere utile fare il punto su alcune questioni basilari.
Continua a leggere